Tema 9: Redes sociales en educación. Twitter y Facebook.

En este tema hemos aprendido que son las redes sociales y que características presenta, los tipos de redes sociales que podemos encontrarnos. Se nos ha explicado que es Twitter y Facebook  y como usarlas como aplicaciones educativas.

Las redes sociales desde el punto de vista más antropológico:

• Son redes de relaciones personales, también definidas como comunidades, que proporcionan sociabilidad, soporte, información y un sentido de pertenencia e identidad social.
• Son grupos de personas con algunos intereses similares o comunes que se comunican a través de proyectos.
• Existe un cierto sentido de pertenencia a un grupo con una cultura común: se comparten valores, normas y un lenguaje en un clima de confianza. 

Las redes sociales desde un punto de vista digital:

• Son espacios Web que ofrecen servicios y funcionalidades de comunicación diversis para mantener en contacto a los usuarios de la red.
• Se basan en un programa especial que integra numerosas funciones individuales: blogs, wikis en una misma interfaz. 
• Como ejemplos de redes sociales más importantes destacan: Facebook, Twitter, MySpace, Ning, Second Life, Tuenti.

Los tipos de redes que nos podemos encontrar son:

• Redes personales: se componen de centenares o millares de usuarios en las cuales cada uno tiene su pequeño espacio con su  información.
• Redes temáticas: suelen centrarse en un tema en concreto y proporcionar funcionalidades necesarias para el mismo. Por ejemplo una red social de cine o foros donde podemos tener nuestra propia red social.
• Redes profesionales: dedicadas exclusivamente al ámbito laboral en tosas sus vertientes. Pueden poner en contacto a aquellos que ofrecen un trabajo con la gente que los busca. Linkendin.

¿Qué es facebook?

Es un espacio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg por Eduardo Saverin y Dustin Moskovitz.

Originalmente era un espacio para estudiantes de la Universidad de Havard pero actualmente esta abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico.Además,dispone de una lista de amigos y grupos de páginas donde se puede reunir gente de intereses comunes y existe la posibilidad de incluir fotos y vídeos en el muro.

¿Qué es Twitter?

La red permite enviar mensajes de texto plano con un máximo de 140 caracteres, llamados tweets, que se muestran en la página principal del usuario. Además, los usuarios puedes suscribirse a los tweets de otros usuarios. 

Por defecto, los mensajes son públicos, pudiendo difundirlos de forma privada mostrándolos únicamente a los seguidores. 

Aplicaciones educativas de Twitter y Facebook:

Canal de noticias en tiempo real para la comunidad educativa:

• Aviso sobre la publicación de boletines informativos, periódicos.
• Información de carácter más oficial, como becas, fechas de exámenes...
• Como agenda y recordatorio de eventos tales como reuniones o quedadas.

Establecer un canal de noticias en diferido mediante el uso de los widgets que permiten publicar la información de Twitter en las páginas web y establecer una comunicación bidireccional entre el centro y la comunidad educativa. A diferencia de fórum de discusión, el alcance de Twitter esta restringido a los seguidores de los usuarios. 

Lo primero que se visualizó como interesante son los grupos. Se crearon tres grupos, uno para curso se pretende con ello ir comentando las actividades de clase. El objetivo es crear espacio de reflexión respecto a los problemas que van sucediendo. La inscripción al grupo quedo obligatoria para los alumnos, el acceso al grupo era por invitación.
Los eventos, a través de los cuales se pretende ir refrescando la memoria de los estudiantes respecto a las actividades, lecturas, exámenes y todo lo que es parte de la vida escolar y anotamos en nuestras agendas.
Crear encuestas con contenido educativo, pero deben ser entendidas, simpáticas y sencillas, no diferenciarse demasiado de aquellas que les gustan a los alumnos. Muy importante tener una fundada razón didáctica.

• Study Groups: es una manera rápida y fácil de colaborar con los compañeros de clase y planificar tareas para los cursos. Puedes crear listas de tareas, discutir ciertos temas y establecer horarios de reuniones. 
• Mathemathical Formules: con esta aplicación puedes obtener citas para tus notas en formato WordCat el catálogo más grande del mundo. 
• BooksiRead: Puede calificar y compartir opiniones sobre los libros que estas leyendo o has leído, también puedes consultar opiniones de otros o buscar usuarios con gustos similares. 

Ampliación del tema:

Este vídeo explica  que son las redes sociales, cuales son y para que sirven de una manera original y sencilla. Por eso he seleccionado este vídeo porque considero que sirve de gran ayuda para informar a aquellas personas que esten interesadas en este tema.

Tema 8: Herramientas de la Web 2.0: Webquest/caza del tesoro.

En este tema hemos aprendido  que es la webquest, que tipos de webquest hay, las partes que tiene y hemos aprendido que es la caza del tesoro.

La Webquest es:

• Una forma de utilizar didáctimaente Internet.
• Una actividad de búsqueda de información guiada.
• La actividad se centra en el uso de la información, análisis más que en la búsqueda.
• Los alumnos trabajan autónomamente construyendo el conocimiento.
• El docente orienta todo el proceso.

Los típos de webquest que podemos encontrarnos son:

Webquest a corto plazo: 

• es de la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido, de una o varias materias. 
• Se diseña para ser acabado de uno a tres períodos de clase. 

webquest a largo plazo: 

• se diseña para ser realizado en una semana o un mes de clase. 
• Implica mayor número de tareas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática.

Por otro lado, las partes de una webquest son las siguientes:

• Introducción: presenta el planteamiento de la webquest  a todo el grupo.
• Tarea: se identifican con el objetivo final de la webquest. Aquello que se debe elaborar al terminar la Webquest.
• Proceso: Donde se indican las actividades y pasos que se tienen que realizar y se presentan los recursos. 
• Evaluación: Donde se indican los aspectos que se valorarán y como se valorarán. 
• Conclusión: aparecen las reflexiones finales.
• Orientaciones para el profesor: aparecen sugerencias para utilizar la webquest en clase.

La caza del tesoro: 

son una serie de preguntas y una lista de direcciones o páginas web que pueden extraerse o inferirse las repuestas.en ella existe una pregunta final que sirve para poder integrar todos los conocimientos que se han desarrollado en los pasos anteriores.
Además, son una herramienta TIC excelente para utilizarse en el salón de clases bajo el principio de que"primero es la metodología y luego la tecnología). También presenta la ventaja que esta metodología se puede utilizar sin Internet para ello son necesarias revistas, periódicos o libros.

Ampliación del tema:

                                  

Este vídeo es un tutorial donde explica como crear una webquest, como acceder a la herramienta, como crear un usuario, que opciones presenta, también informa de todas las partes que tiene.

He seleccionado este vídeo porque considero que es interesante ya que explica como crear una herramienta web2.0 y enseña las funciones que presenta la webquest.

Práctica 7: Photo-Peach.

Introducción:

En esta práctica hemos aprendido el funcionamiento de la herramienta Photo-Peach,  siendo este un servicio web que nos ofrece la posibilidad de crear un slideshow con nuestras fotografías y compartirlo a través de distintos métodos.

El slideshow te permite contar una historia con imágenes, a las que les puedes agregar canciones, fondos y hasta música.

Desarrollo de la práctica:

Para acceder a photo peach hay que crearse una cuenta, para ello hay que pinchar donde pone "Sign Up for Free". Tras seleccionar esta opción el usuario debe seleccionar un nombre o "nickname" además de un "email" y una contraseña.

Una vez creada la cuenta, hemos aprendido las diversas herramientas que presenta photo peach como,subir  imágenes.Para ello hay que  pinchar la opción "Upload File", donde  se nos abrirá otra ventana en la cual se puedrá escoger todas las imágenes que se tengan guardadas en la carpeta de nuestro pc. Tras subir las fotos aparecerán en miniatura justo debajo de donde pone Photo.

Una vez seleccionadas las fotos para seguir con el siguiente paso hay que seleccionar "Next".

Una vez pinchada la opción "Next" hay que realizar los siguientes pasos:

• Sideshow: donde se escribe el titulo de la historia. 
• Speed: para poner el tiempo entre una imagen y otra. 

• Background Music: para seleccionar la música que se va a poner  con las imágenes. También puede seleccionarse la opción "no poner ninguna música".

Una vez hecha la historia se podrá visualizar pinchando en  la parte superior derecha donde está la opción  Edit. Con ella se podrían modificar tanto las músicas que hemos introducido como las fotos, en nuestro caso nos interesa añadir un texto que acompañe a las imágenes. Para ello en la pantalla que nos aparece se selecciona la opción Edit Caption-Photos. 

Para escribir  el texto en las imágene en cada una de las diapositivas que se escoja hay que  pinchar en la barra y rellenarla con lo que se quiera escribir.Además se puede  ajustar la velocidad, determinar la posición del texto e incluir diapositivas en negro.

 Y para que se guarden todos los cámbios se debe seleccionar el botón "OK".

Por último, para hacer pública la historia se tene que acceder  pinchado en la

opción edit y  se abrira el desplegable en el se ha de escoger  la opción "public". A pesar de que no se observa correctamente se debe seleccionar la categoría donde se publicará la historia.

Orejas de mariposa on PhotoPeach

Orejas de mariposa on PhotoPeach

Ampliación del tema:

Este video es un tutorial donde explica todos los pasos para manejar photo peach y como ponerlo en una entrada de  blog.  He seleccionado este vídeo porque es una buena ayuda para  aprender a manejar esta herramienta y crear una videopresentación de una manera fácil y rápida.

Tema 7: Herramientas de la web 2.0: blogs y wikis.he

En este tema hemos aprendido las características que tiene un Blog, los tipos de blog que hay, las características de una wiki y el uso didáctico de los Blogs y Wikis.

Las principales caracteristicas de un blos son:

• Espacio web donde el autor/es escriben cronológicamente los post.
• Los lectores pueden dejar sus comentarios.
• Fáciles de crear: plantillas, insertar fotos, vídeos, sonido, enlaces. Se editan on-line.
• Los artículos, cada uno con URL, se pueden organizar por categorias y etiquetas. 
• Servidores gratuitos: Blogger, Wordpress. 
• Algunos permite a los autores saber cuando se los cita en otro blog.
• Ofrece sindicación/subscripción de contenidos para que los suscriptores pueden recibir información sobre las actualizaciones. 
• Suelen incluir buscadores internos listado de otros logs y otras funcionaidades. 

Los tipos de blogs que existen son:

• Blog de centro.
• Blog de aula.
• Blog de profesores.
• Blog de Blogs.
• Blog de Pueblos.
• Blog de recursos.
• Blog de alumnos.

Las características que tiene una Wiki:

• Espacio web con una estructura hipertextual de páginas referenciadas en un menú lateral.
• Diversos autores elaboran contenidos de manera asíncrona.
• Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad.
• Son espacios on-line muy fáciles de crear, suelen incluir un buscador interno y facilitan la sindicación de contenidos.

Y por último, el uso de los blogs y wikis como material didáctico:

• Se pueden utilizar como portafolio digital.Los alumnos pueden elaborar aquí algunos de los trabajos que les encarguen los profesores.
• Hacer tormenta de ideas sobre un tema.
• Coordinación del periódico escolar o de cualquier actividad.
• El profesorado almacena y ordena materiales e información de interés para su trabajo.
• Enlace al blog tablón de anuncios del profesor(RSS alumnos).
• Blog personal del profesor, orientado a sus amigos.

Ampliación del tema:

En este vídeo explica que es la web 2.0 ,que ventajas presenta y algunos ejemplos de herramientas que se pueden utilizar, como por ejemplo: Bloogs, wiki, google sites...

En estos ejemplos explica que son  estas herramientas y para que se pueden utilizar.

He elegido este vídeo porque informa de las ventajas que presenta la web 2.0 e informa de las herramientas que puden ser útiles y fáciles de utilizar.

Práctica 6: Lino-it.

Introducción:

En esta práctima hemos aprendido que es Lino-it,siendo este tablón online de notas o imágenes donde podemos “colgar” notas en formato de post-its, imágenes y vídeos creando así tablones de notas personales, tareas, frases, recuerdos, fotografías, vídeos y para que sirve esta herramienta. .

Desarrollo de la práctica:.

Una vez dentro de la página hay dos opciones o acceder  con su cuenta de Facebook. Mientras que la otra
opción es pinchar donde pone Sign Up que te pide un nombre de usuario, una contraseña y una dirección de correo.

Una vez creada la cuenta, accederemos a las diversas  opciones que presenta Lino it, y que son previas a la publicación de los post it en el corcho virtual. En una visión general podemos observar las siguientes opciones:

• My canvases, permite seleccionar el diseño de un nuevo canva. 
• Task, donde te permite la programación de tareas. 
• My groups, donde te permite la creación de nuevos grupos.
• My preferences, donde se encuentran los canvas ya diseñados. 

Para crear una cavana hay que seleccionar una de las opciones que se presentan:

• Cavanas en publico como se puede observar en la parte inferior izquierda de la imagen.
• Cavanas modelo en la parte superior izquierda.
• Existe la posibilidad de presionar el botón Create a new Canvas.

Si el usuario selecciona "create a new Canavas" se le presentaran varios diseños para elegir. 

Se debe rellenar y darle un nombre al nuevo canvas y escoger un determinado backgroundm, luego se presenta  la configuración de la visibilidad del canvas (Access to Canvas). Existe la posibilidad de que sea privado, de que sea público pero nadie pueda poner nuevos post-it o para finalizar totalmente abierto y por tanto sea colaborativo.

Otras de las  opciones es la que pone Details donde se  destaca la posibilidad crear un RSS del canvas o chequear el correo cada vez que se genera un nuevo Canvas.

Otra de las opciones que presenta Lino it, es que se puede crear un grupo, donde el usuario puede formar parte de diversos grupos de trabajos, para ello hay que pinchar en la opción Create a new Group.

Tras realizar esta opción, se abrirá una nueva página, donde el usuario debe rellenar el nombre del grupo, una breve descripción junto con su icono y por último determinar de qué forma se podrá formar parte.

Otra de las opciones más generales es la opción "preferencias"  y se encuentra en la parte superior derecha y sobre fondo negro.

En ella se pueden cambiar entre otros los datos del perfil; nombre de usuario, dirección de correo, lenguaje, imagen que se tenga asignada. La siguiente es Activity que indica de forma breve cuales han sido los documentos que se han subido al corcho. Notification, envía un correo electrónico cada vez que se ha producido la inserción de un nuevo post-it. Tiene una función muy similar a los RSS. También existe la posibilidad de enviar invitaciones para que nuestros amigos nos puedan seguir, así como la creación de una lista negra.

Centrándonos en el corcho virtual, podemos observar las siguientes acciones que se pueden realizar en él: 

• Corcho para poner post it.
• Escritura de post it e inserción de los elementos multiemdia.
• Insertar una imagen.
• Insertar un vídeo.

A continuación, para seleccionar un pos-it hay que insertarlo en el corcho virtual en la parte superior derecha de la imagen  anterior y pinchamos con el ratón donde hay unos post it con diferentes colores.

La zona más grande del post it sirve para poder escribir el texto, como se puede observar aparece la opción "Tag" donde se puede realizar una breve clasificación de los diferentes post. También está  la opción "Font" que  hace posible el cambio por parte del usuario del tipo de letra y del color de la fuente. 

Las opciones "Icon y Due Date" permite añadir en una casa un icono al post y determinar en que fecha va a salir. Con Private el usuario condiciona que pueda ser visto  por más gente o no, mientras que la fila de colores detrás de esta opción permite cambiar el color de fondo del post.

Para seleccionar una imagen se debe pinchar en la opción "imagen" en  zona de los post-it y pinchar aquella que tiene una foto en pequeño.

Para seleccionar una imagen se debe tener en su pc la imagen deseada y pinchar la pestaña Navega de forma que le aparecerá un desplegable donde seleccionará su archivo.

Una vez realizado aparecerá la imagen dentro de la zona que pone Photo. Más abajo aparecerán las opciones del tamaño de la imagen y el tipo con los checkbox que se indican. Por última la pestaña Private indicará si la imagen será pública o privada.

Por otro lado, para seleccionar un vídeo se debe  pinchar la pestaña que tiene dibujada un carreta de vídeo  Una vez pinchado  nos sugiere las páginas donde buscar vídeo. Una vez seleccionado el vídeo simplemente pegaremos la URL en el textbox.

Además, para seleccionar un archivo adjunto hay que seleccionar en la imagen del "clip".

Al lado de la opción Attachment el usuario tiene el botón Navega que al pulsarlo permite seleccionar el archivo de donde se encuentre. Comment hace posible añadir comentarios sobre el material insertado. Al igual que ocurría en el apartado del post it, existe la posibilidad de ponerle tags para su clasificación además de cambiar el tipo de letra y la fuente. Para finalizar queda la opción de hacerlo público o privado.

Una vez aprendido todos los pasos que se pueden realizar en Lino-it, el usuario podrá organizar el corcho como más le guste. 

Ampliación del tema:

Este vidio es un tutorial para enseñar a manejar la herramienta Lino-it, en el podemos observar como se pueden subir imágenes, como se pueden seleccionar para que aparezcan en el corcho, como añadir vídeos,

post-its...

He elegido este vídeo porque pienso que es una ayuda para todas aquellas personas que nunca hayan utilizado esta herramienta, proporcionando una enseñanza fácil y rápida de aprender.

Tema 6: la web 2.0

En este tema hemos aprendido las diferencias que hay entre la web 1.0 y la web 2.0, presentando las características de cada una de ellas:

Características web 1.0:

• Páginas web estáticas, es decir, permite leer las páginas. 
• Los contenidos son producidos por webmaster, siendo este, el productor de as páginas web.
• La arquitectura de trabajo es cliente servidor.
• Visualización de contenidos mediante un navegador web.
• El usuario solo puede leer el contenido.
• Es necesario tener un programa cliente instalado en el PC.

Características web 2.0:

• Gran interacción entre los usuarios. 
• La plataforma de trabajo es la propia página web.
• Contenido dinámico.
• Visualización mediante navegador, lector RSS.
• La escritura web es compartida.
• La unidad mínima de contenido es el post o artículo.
• Todos son autores de la información.

Además la Web 2.0 presenta una serie de aplicaciones según la actividad a la cual se destina:

• Para expresarse, crear y publicar: Blogs y Wikis. 
• Para compartir, publicar y buscar información: Podcast,youtube...
• Redes sociales: twitter, facebook...
• Para acceder a información de interés RSS,XML, buscadores especializados...

Por otro lado se presentan una serie de implicaciones educativas de la web 2.0:

• Es un espacio horizontal y rico en fuentes de información.
• Está orientado al trabajo autónomo y colaborativo.
• Crítico y creativo, fomenta la expresión personal.
• Permite investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender. 
• Facilita un aprendizaje más autónomo,mayor participación en las actividades grupales. 
• Hay más interés y motivación.
• Permite elaborar materiales, compartirlos y sostenerlos a los comentarios de los lectores.
• Ofrece espacios on-line para la publicación de los contenidos. 
• Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación.
• Mejora las competencias digitales: buscar, procesar y comunicar.
• Creación y gestión de redes de centros y profesores.

Ampliación del tema:

He elegido este vídeo porque opino que presenta de una manera muy completa las ventajas y desventajas que presenta la herramienta web2.0.

Este segundo vídeo presenta de una forma breve y sencilla las diferencias entre la web 1.0 y la web 2.0

Tema 5: Las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad digital

En este tema hemos aprendido las características de la sociedad TIC:

• Omnipresencia de los "mass media" y de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, con sus lenguajes audiovisuales e hipermediales, en todos los ámbitos de la sociedad. 
• Sobreabundancia de información a nuestro alcance: cada vez es más fácil acceder a todo tipo de información pero no toda la información que se nos presenta es la adecuada, hay que crimarla o seleccionarla. 
• Continuos avances científicos y tecnológicos en todos los campos del saber.
• El fin de la era industrial: dependencia de las TIC en el sector servicio.
• Libertad de movimiento: globalización económica y cultural.
• Nuevos entornos laborales: las tecnologías revolucionan y abren grandes posibilidades al trabajo. 

Por otro lado se ha definido el término TIC:¿Qué son las TIC?

Conjunto de procesos y productos derivados de las herramientas, hardware y software, soportes y canales de comunicación, relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de la información. 

Sus características son:

• Inmaterial.
• Deslocalización.
• Interactividad.
• Instantaniedad.
• Reproducción ilimitada. 
• No linealidad(hiperenlaces).
• Interconexión.
• Diversidad/multiformato.

Las aportaciones de las Tic son:

• Fácil acceso a todo tipo de información.
• Instrumentos para todo tipo acceso de datos.
• Canales de comunicación
• Almacenamiento de grandes cantidades de información.
• Automatización de tareas. 
• Interactividad.
• Homogeneización de los códigos empleados en el registro, mediante la digitalización. 
• Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar. 

Y sus limitaciones son:

• Problemas técnicos.
• Falta de formación.
• Problemas de seguridad.
• Barreras económicas. 
• Barreras culturales.

Ampliación del tema:

http://www.slideshare.net/dianita12/tics-en-el-aula-y-sus-limitaciones

En este enlace amplia las limitaciones de las TIC en el aula, centrándose en las limitaciones por el docente, el alumnado, la sociedad y presenta un apoyo a actividades genéricas.

Práctica 5: Glogster

Introducción:

En clase se nos ha enseñado que es un Glog, siendo este, una herramienta  de expresión enfocada a la creación de un cogalle creativo, usando diferentes textos, fuentes, imágenes, archivos vectoriales, sonidos, vídeos y plantillas para crear una pieza creativa de información única, una pieza digital que podrá ser visitada en Internet por cualquier usuario. 

Desarrollo de la práctica:

Para crearte un Glog hay que poner el el buscador Google "Glogster"  y seleccionar la página, una vez dentro hay que crearse una cuenta. Hay dos opciones de crearse una cuenta en Glogster, una es "crear nueva cuenta en Glogster" y otra acceder desde "Facebook". Nosotros vamos a acceder desde"crear nueva cuenta en Glosgter" , una vez seleccionada esta opción aparecerán unos cuadros para rellenar con el nombre      de usuario, la contraseña y poner el correo electrónico.

Una vez creada la cuenta hay que darle a la opción aceptar, y te llevará a la siguiente página:

Una vez en ella, hay que pinchar en las palabras en azul donde pone"Click here to resend " y se tendrá que confirmar el correo electrónico.

Luego de confirmar el correo electrónico se tendrá que rellenar con datos el nombre, el genero, la fecha de nacimiento y el país de donde se pertenece.

Más tarde, aparecerán una serie de plantillas para crear el Glog. Para seleccionar la plantilla que se desea solo hay que pinchar en ella. 

http://www.glogster.com/sirenita9/infantil-tic-by-irene/g-6l63c8c0vnu1qrsc40pama0

Cuando ya se tenga el diseño de la plantilla seleccionado aparecerá una barra de herramientas en donde se podrá seleccionar las imágenes, los gráficos, los sonidos, los vídeos...

La primera opción que presenta es el texto, para ello hay que pinchar en "text" y seleccionar la forma de texto que más guste y pinchar en "use it", puedes moverlo y colocarlo donde se desee con tan solo pinchar en el icono. 

Para escribir dentro hay que pinchar en el texto y aparecerá un cuadrado donde se presentaran los diferentes estilos de letra, el color..

Otra opción que presenta el Glog es la posibilidad de añadir gráficos normales y animados, para ello hay que pinchar en la opción "graphics" y seleccionar el que más guste. 

Para cambiar el fondo y personalizarlo hay que darle en la opción "wall" y aparecerán varias opciones donde   se podrá subir una imágen, pinchando en la flecha "upload" para el fondo o seleccionarla de la galería que presenta el Glog. 

También se pueden añadir imágenes y puedes buscarlas por Internet escribiendo en la barra,seleccionarlas desde la galería, desde facebook... una vez seleccionada la foto hay que pinchar en "use it".

Para seleccionar el audio hay que pinchar en la opción audio y pinchar en la flechita para subir el audio que se desee una vez encontrado el audio que se quiere reproducir, hay que elegir un "player" personalizado y pinchar en "use it". 

También se pueden añadir vídeos, para ello, hay que pinchar en la opción vídeo y se presentarán varias opciones: subir vídeo, mis vídeos, buscar vídeos en youtube...

Para buscar los vídeos en youtube hay que pinchar en él y escribir en el buscador. Una vez se haya encontrado pinchar en el vídeo y personalizarlo con los diferentes modelos que hay, una vez todo este hecho hay que pinchar en "use it"para que aparezca en el Glog. 

Por último,centrándonos en las imágenes se pueden personalizar, mover, ampliar....al gusto del creador, para ello hay que pinchar en ella y seleccionar la opción que se quiera. 

Mi Glogster

                                     

Tema 4: El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en centros educativos.

En este tema hemos visto como se han aplicado las Tic en los centros escolares y el uso pedagógico de ellas en los centros educativos.Por un lado están las aportaciones de las TIC en centros escolares:

• Innovaciones en el ámbito de la organización escolar del centro.
• Innovaciones  en el ámbito de la enseñanza en el aula: nuevos contenidos, actividades desarrolladas, innovaciones y evaluación. 
• Innovaciones en el ámbito del aprendizaje del alumnado: análisis de los procesos de aprendizaje, modificaciones en la motivación y nuevas maneras de comunicarse entre profesor y alumno.
• Innovación en el ámbito profesional docente: formación, trabajo...

 Y por otro lado están las investigaciones sobre TIC en centros escolares:

• Estudios sobre indicadores cuantitativos que describen  y miden  la situación de la penetración y uso de ordenadores  en los sistemas escolares.Las técnicas metodológicas utilizadas son, datos estadísticos, encuestas a administradores, análisis documental...
• Estudios sobre los efectos de los ordenadores en el rendimiento y aprendizaje del alumnado. Las técnicas utilizadas son: estudios experimentales y metaanalisis.
• Estudios sobre la perspectivas, opiniones y actitudes de los agentes educativos externos y del profesorado hacia el uso e integración de las tecnologías  en las aulas y centros escolares.Las técnicas metodológicas son: cuestionarios de aptitud y opinión.
• Estudios sobre las prácticas de uso de los ordenadores en los centros y aulas desarrollados en contextos reales. Se práctica el estudio de casos.

¿Que es el proyecto medusa?

Representa  a un macroproyecto gubernamental dirigido a poder dotar a los centros y desarrollar  las infraestructuras de telecomunicación que conecten entre sí a los centros, a la dotación de recursos informáticos básicos, a la información del profesorado en el uso de los mismos. 

Los objetivos de la investigación son:

• Identificar los cambios e innovaciones generados por el uso pedagógico de las nuevas tecnologías en los centros en los ámbitos: organizativo, de enseñanza y profesionalidad docente. 
• Explorar los procesos de aprendizaje del alumnado que ocurren en situaciones de enseñanza apoyadas en el uso de ordenadores identificando el grado de motivación, expectativas y actitudes, y describiendo las tareas realizadas y las interacciones entre alumno y docente. 
• Analizar la situación de implementación del proyecto Medusa en los centros educativos, identificando los problemas más destacados que tienen lugar con relación con las TIC.

Los resultados obtenidos por el proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en centros educativos son:

Las TIC y la organización escolar del centro:

• Importancia del coordinador TIC. 
• Problemas de funcionamiento de red y equipos obsoletos.

Las TIC y la práctica de enseñanza en el aula:

• El profesorado no genera materiales didácticos propios.
• Las TIC se utilizan como complemento a las actividades de las asignaturas. 
• Los profesores se utilizan los recursos  CENICE y no los de medusa o propios. 

Las TIC y el aprendizaje del alumnado:

• Utilización de los ordenadores de forma autónoma. 
• Alumnos más habituados al uso de las tecnologías, suelen preguntar las dudas a sus compañeros. 
• Alta motivación del alumnado.

Las TIC  y el desarrollo profesional del profesorado:

• Centros de secundaria, más autónomos y con capacidades de iniciativa.
• En secundaria, recursos informáticos con perspectiva innovadora.
• La titulación del profesorado influye. 

Ampliación del tema:

Este es un ejemplo de actividad de "los buenos hábitos" donde se integra el proyecto medusa, aquí el alumno aprende cuales son los  buenos alimentos clasificándolos en la pirámide alimenticia. 

En este vídeo aparecen las TIC en los centros educativos, donde se pueden observar las actividades que se realizan, como debe fomentarse la motivación en el alumnado, la formación del profesorado, el apoyo de las familias para potenciar  el uso de las TIC... 

Práctica 4: cuento multimedia .

Práctica 4: Cuento Multimedia.

Introducción:

Power Point, programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora.Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación.

Trás una breve definición sobre la herramienta Power Point, hemos puesto en prácita los conocimientos adquiridos en clase y hemos creado un cuento.

¿Como he como creado mi en Power Point?

Abrir Power Point  y seleccionar el fondo que se desee para las diapositivas del cuento.Para ello se debe seleccionar en la barra de herramientas la opción Diseño.

                    

Una vez seleccionada la opción "diseño" aparecerán los fondos de pantalla que se suelen utilizar en los Powers Point, si se quiere elegir uno de ellos solo basta con pincharlos, si no se quiere ninguno de esos fondos y se quiere personalizar al gusto de cada uno hay que

Se abrirá una ventana donde aparecerán todos los temas y abajo varias opciones, hay que pinchar en la opción "buscar tema" donde te llevara a tus imágenes guardadas.

 

Una vez que he seleccionado la imagen para el fondo de mis diapositivas, he creado el titulo del cuento. Como se puede observar en la primera diapositiva salen dos cuadros para escribir dentro de ellos, se pincha y se escribe lo que se desea.

 Si no aparecen los cuadros hay que seleccionar la opción "inserción", "herramientas de trabajo y añadir cuadro de texto y una vez seleccionado he pinchado la diapositiva y he creado el cuadro para escribir mi titulo y la historia del cuento.

Luego he modificado el tipo y tamaño de letra a mi gusto, para ello he seleccionado la opción del tamaño de letra donde aparecen los números en el cuadro, se ha desplegado y han aparecido las diversas opciones de tamaño. 

Una vez seleccionado el tamaño, he seleccionado el estilo de letra que quería para mi cuento, como se puede observar al lado del tamaño de la letra aparece otro cuadrado donde he seleccionado el estilo que más me gustaba.

Una vez seleccionado el fondo de la diapositiva, el tamaño y estilo de la letra del texto he seleccionado las imágenes para mi cuento. Para seleccionar las imágenes del cuento he pinchado en la opción "inserción", "galería de imágenes"

Una vez pinchada la opción, he seleccionado la imagen de mi escritorio y la he colocado donde he querido moviendola con el ratón.

                           

Para que el cuento resultara más entretenido he animado las imágenes con la opción" animaciones"  en ella aparecen diversas formas de animar el dibujo, puedes darle efecto de entrada, efecto de salida, aumentar o incluso puedes hacer que se desplace de un lado a otro.

Para observar más animaciones hay que pinchar en la flechita que esta hacia abajo, una vez seleccionada se abrirá un desplegable con las diversas maneras de animaciones. 

Después de animar las imágenes, también he animado el texto con la misma opción, pero para ello hay que seleccionar el texto y añadir la opción "animación" y he realizado el mismo proceso.

Otra acción que he incluido en el cuento ha sido la opción de añadir sonido a las diapositivas. Para añadir el sonido hay que darle a la opción audio y te llevará a la opción de seleccionar el audio que se desee.

Se presentan varias opciones, "audio de fichero", "audio de galería de imágenes" y "registrar audio", yo he seleccionado las opciones que presentaba la herramienta para mi cuento. 

Una vez he seleccionado el audio aparecerá un icono para señalar que está el audio, para que suene hay dos opciones:

• La opción de pinchar el audio para que suene.
• La opción de pasar el ratón por encima del icono para que el sonido se reproduzca.
• La opción de ponerle tiempo para que se reproduzca solo.

Para realizar la opción "botón de acción"  he pinchado en la opción de figuras y se a abierto todas las formas que hay, he seleccionado la que mas me ha gustado y la he puesto en la diapositiva. 

Luego he seleccionado la opción "acción" para que el botón realice la acción de dirigirnos a la diapositiva que queremos.

Para que se enlace con la diapositiva hay que darle en la opción "enlazar con..." y en el cuadro de abajo seleccionar la página de diapositiva que se quiere hacer. 

También esta la opción "reproducir sonido" para que una vez se haya pinchado el botón de acción este unido a un sonido, yo he pinchado en esa opción y he abierto el desplegable y he personalizado los botones de acción con los sonidos que más me han gustado. 

Y por último, para que las diapositivas se relacionen y se enlacen he seleccionado la opción " animación" para que se pasen como si fuesen hojas. 

Ampliación de la práctica:

                                 

He seleccionado este vídeo porque presenta y se explican todas las herramientas básicas de power point 2010.