Práctica 8: Google Sites.

Introducción:
En esta práctica hemos aprendido que es Google Sites, siendo esta una de las herramientas más importante para el diseño Web que presenta Google. Esta aplicación es como una mezcla de blog y de wikis. Proporciona un fácil manejo y el acceso se realiza a través de la cuenta Gmail o de una cuenta google. Es una buena herramenta apara crear webs colaborativas.

Desarrollo de la práctica:
 El primer paso que debemos realizar para acceder a Google Sites es acceder a través de la cuenta que tenemos creada en Google y buscar "Google Sites".

Una vez encontrada la página para acceder a crear tu webquest hay que acceder con tu cuenta Gmail.

Accederemos a la página principal de Google Sites y seleccionaremos la opción "crear" para hacer nuestra webquest.

Una vez seleccionada la opción "crear" accederemos a seleccionar el diseño de nuestra webquest, para ello debemos elegir que plantilla queremos elegir para nuestra webquest. Nosotros vamos a seleccionar la opción "plantilla en blanco".

Una vez seleccionado, hay que rellenar con el nombre que queremos tener para nuestra webquest. Si se desea que la webquest tenga otro diseño diferente tan solo hay que darle en la opción "selección de diseño".

Tras aceptar el diseño, accederemos a la webquest donde podremos crear los contenidos y la forma que queremos que tenga nuestra webquest.

Se observará que hay varias opciones:

• La opción de lápiz te permite abrir una barra de herramientas para poder editar en el contenido(escribir el texto, añadir imágenes, vídeos, enlaces...).
• La opción que está al lado del lapiz que se parece a una hoja permite crear una página nueva.
• La opción más permite realizar acciones en la página. 

En una webquest educativa de infantil normalmente se encuentran las siguientes entradas:

• Introducción.
• Tarea.
• Proceso(actividades).
• Evaluación.
• Conclusión.
• Orientaciones. 
• Bibliografía. 

Para poder crear las  anteriores entradas hay que seleccionar en la opción que tiene el dibujo como una hoja y un símbolo más. Cuando es seleccionada accederás a la siguiente página. 

Hay que escribir el nombre de la entrada y elegimos donde queremos colocarla(en el nivel superior) para que salgan seguidas, pero las actividades serán como subpáginas que se encontraran dentro de la entrada "proceso".Para realizar esta opción hay que seleccionar "seleccionar una ubicación diferente" y seleccionar la entrada donde se quiere poner.

Por otro lado, para diseñar la web a nuestro gusto se debe pinchar en la opción "más" donde se abrirá un desplegable con múltiples opciones.

Seleccionamos la opción administrar sitio y accederemos a la siguiente página:

En la barra que aparece en la izquierda presenta diversas opciones:

• Actividades recientes del sitio.
• Páginas.
• Archivos adjuntos, aquellos archivos que se suben. 
• Plantillas de página.
• General, donde recoge toda la información de la página. 
• Compartir y permisos. 
• Presentación del sitio. 
• Colores y temas o fondos. 

Para diseñar la web como nosotros queramos tan solo hay que seleccionar en la opción"colores y temas o fondos" donde se podrá seleccionar una plantilla que presenta la aplicación o subir una imagen para el fondo.

En esta opción puedes personalizar la webquest a tu gusto, ya que , te permite seleccionar la fuente de la letra que quieres utilizar, que color quieres que tenga, su tamaño, su estilo...

Puedes seleccionar dos imágenes diferentes una para el fondo de la web y otra imagen para el contenido.

Las opciones que presenta son las siguientes:

• Página completa.
• Cabecera del sitio.
• Área del contenido. 
• Gadgets del área del contenido. 
• Gdgets de la barra lateral. 
• Gadgets de navegación.
• Navegación horizontal .
• Menús despegables en la navegación horizontal.  

Por otro lado, para poder escribir el contenido se tiene que pinchar en el lapiz para poder escribir.Una vez seleccionada la opción nos aparecerá la barra de herramientas para realizar acciones mientras estamos escribiendo. 

Cuando ya tenemos listo el texto, podemos añadir imágenes, vídeos...para ello hay que seleccionar la opción insertar y pinchamos en imagen. 

Nos presentara dos opciones, seleccionar imagen desde nuestro ordenado o desde internet . Una vez tenemos la imagen podemos colocarla donde queramos y elegir el tamaño ya que nos aparece una barra para elegir estas opciones.

Para seleccionar un vídeo hay que seleccionar insertar y pinchar vídeo. Nos apareceran varias opciones:

Desde el ordenaror: tan solo hay que seleccionar el vídeo y subirlo.

Desde google. 

Dedsde youtube. 

En las opciones anteriores hay que seleccionar la URL , copiarla y pegarla.

Por  otro lado, se pueden seleccionar archivos del ordenador y añadir enlaces. 

Archivos del ordenador: para incluir archivos de ordenador tenemos que pinchar en "añadir archivos, de la parte inferior de la página y seleccionamos el archivo que deseamos subir.

Para añadir un enlace se tiene que seleccionar en la opción insertar y luego en enlace. Se puede presentar de varias formas:

Junto con un texto, es decir, pinchamos en el texto y nos lleva al enlace directamente. 

Junto con una imagen, para ello, se sube la imagen(como se ha explicado anteriormente), insertar y luego enlace y pegamos el enlace de la página que queremos acceder y sucederá como en el texto, tan solo pinchando en ella accederemos al enlace. 

Por último, se puede compartir la webquest permitiendo que otro usuario participe en la creación de esta. Para ello se tiene que seleccionar la opción compartir y escribir a quien se le quiere compartir(si la web es pública) Si se tiene la opción privado, solo se tiene que copiar el URL que aparece.  

Para finalizar pondré la webquest que, junto con mi compañero Daniel Martínez Amorós, hemos creado. 

pinchar aquí

Ampliación:

He encontrado varios ejemplos de webquest con contenido para adaptarlo en un aula de Educación Infantil:

• Reciclaje. He seleccionado esta webquest, porque considero que puede ser una buena herramienta para trabajar en un aula de infantil. Se presenta como un modo de juego donde los alumnos se concienciaran y se meterán en la historia en el primer momento. 

Para que sea más claro que es Google Sites he seleccionado el enlace de la definición que aparece en la wikipedia. 

¿QUE ES GOOGLE SITES?

Este es un vídeo donde un ingeniero del equipo de Google Sites  explica como funciona. Para ello crea un ejemplo de  webquest  para que sea más fácil de entender. 

Tema 11: Lliurex.

En este tema hemos aprendido que es Lliurex, que herramientas lo componen, que son los paneles de Lliurex y que es Nautilus.

Definición de Lliurex:

Está basado completamente en software libre y gratuito, además es un proyecto de la Generalitat que tiene como objetivo la introducción de las TIC en el sistema educativo.

El escritorio de Lliurex:

GNOME es sfotware libre, común código fuente disponible libremente y desarrollado por un gran número de programadores en todo el mundo.También, es un escritorio de trabajo que permite a los usuarios la utilización y configuración sencilla del sistema desde una interfaz gráfica. GNOME incluye:

• Panel: permite lanzar aplicaciones y presentar el estado de funcionamiento del sistema. 

• Escritorio: en él se abren las aplicaciones permitiendo su utilización.

• Aplicaciones y herramientas de escritorio.

• La carpeta de inicio del usuario: al abrir se accede al directorio donde está almacenada toda la información relativa al usuario. 

• La papelera, donde se almacenan los elementos eliminados del sistema que son susceptibles de recuperación. 

• Equipo: permite acceder a los diferentes directorios y elementos hardware del ordenador, incluida la red si hay instalado un protocolo adecuado. 

Los Paneles:

El panel es altamente configurable  Permite personalizar su aspecto y apariencia fácilmente, de forma rápida y sencilla. Por ejemplo: añadir y quitar objetos para que se adapten a las necesidades y preferencias del usuario. Puede haber múltiples paneles, cada uno con su propia apariencia, propiedades, y contenidos. Esta flexibilidad permite crear un entorno de escritorio personalizado.

Los lanzadores, son botones que arrancan una aplicación o ejecutan una orden cuando se pulsa el botón izquierdo del ratón. Se pueden encontrar lanzadores tanto en los paneles como en el escritorio.

Las entradas de menú son también lanzadores, por lo que desde el propio menú se pueden añadir lanzadores al escritorio o panel haciendo clic derecho en la entrada de menú deseada y seleccionando la opción “añadir este lanzador al panel”o “añadir este lanzador al escritorio”, según se considere.

Applets, los applets son aplicaciones que se ejecutan ocupando una pequeña parte del panel y que aportan funcionalidad añadida al sistema. Haciendo clic derecho sobre el panel y seleccionando la opción “más añadir al panel”, se mostrará una ventana con los applets y elementos disponibles. Haciendo doble clic sobre el applet deseado, esto se mostrará en el panel.

Los cajones, son extensiones del panel que se pueden abrir o cerrar pulsando el botón izquierdo del ratón sobre el icono. Pueden contener cualquier cosa que pueda contener el panel, incluyendo lanzadores, applets, otros cajones. Generalmente se usan los cajones para recoger múltiples lanzadores relacionados entre sí de alguna forma.

Gestor de archivos:Nautilus.

El gestor de archivos Nautilus ofrece una forma sencilla de ver, manipular y personalizar los archivos y carpetas del usuario. Proporciona un punto de acceso integrado a los archivos y aplicaciones. Con él se pueden realizar diversas acciones:

• Crear carpetas y documentos.
• Mostrar y gestionar los archivos de carpetas del usuario.
• Ejecutar scripts.
• Personalizar los archivos y carpetas del usuario.

Permite acceder a los archivos y carpetas de dos maneras diferentes.

• Explorar archivos y carpetas de usuario en modo navegador. Toda la navegación por las carpetas se realiza en la misma ventana de exploración.
• Exploración por los archivos y carpetas del usuario como objetos(modo especial)

Gestor de archivos: Nautilus. Exploración archivos.

Seleccionar: Lugares, carpeta personal, de esta manera se accede a la carpeta personal de usuario. Si quiere acceder al Sistema de Archivos completo puede hacerlo desde el panel lateral.

Barra de menú: contiene opciones para realizar las tareas de gestión de archivos, así como las opciones de configuración de la aplicación.

Barra herramientas: contiene botones que permiten realizar las tareas más habituales del gestor de archivos.

Barra de dirección: contiene los siguientes elementos:

• Barra lateral, el panel lateral puede tener distintas funcionalidades o vistas. Se puede utilizar para mostrar información sobre el archivo o carpeta actual(vista información) y también se puede utilizar para navegar a través de los archivos y carpetas.
• Panel de visualización: en este panel es donde muestran los archivos y carpetas según el modo de visualización seleccionado. Muestra contenidos diversos:tipos particulares de archivos, carpetas, sitios FTP y direcciones que corresponden a URIs especiales.
• Barra de estado: muestra información de estado. Por ejemplo, muestra el nombre del archivo seleccionado en ese momento o el número de elementos que contiene la carpeta seleccionada.

Gestor de Archivos: Nautilus,Manipulación de archivos

• El navegador Nautilus, además de visualizar los archivos y carpetas, también permite manipularlos. Con el gestor de archivos puede realizarse las tareas más habituales,como copiar, mover, borrar y renombrar tanto archivos como carpetas.
• La acción de mover un archivo o carpeta. Será análoga a la de copiar. Únicamente,en vez de seleccionar la opción de menú Copiar el archivo , seleccionar la opción Cortar el archivo. El atajo de teclado en este caso es Ctrl+X.
• Mover y copiar arrastrando con el ratón. Para mover un archivo o carpeta, los pasos a seguir serán: Seleccionar el archivo o carpeta origen. Hacer clic con el botón izquierdo del ratón, y arrastrar (desplazar el puntero sin dejar de presionar el botón del ratón), hasta la carpeta destino. Soltar el botón del ratón.
• Seleccionar todos los archivos. Para seleccionar todos los archivos, seleccionar la opción de menú Editar “Seleccionar todos los archivos”. También puede realizarse con la combinación de teclas Ctrl+A.
• Eliminar un archivo o carpeta. Seleccionar el archivo. Enviar el archivo a la papelera.Mediante el menú contextual: Hacer clic sobre el botón derecho del ratón. Aparecerá el menú contextual. Seleccionar la opción de menú “mover a la papelera”. Mediante el teclado: presionar la tecla Supr Mediante la barra de menú: Seleccionar la opción Editar/Mover a la papelera.
• Cambiar Permisos de Archivos.Hacer clic sobre el botón derecho del ratón. Aparecerá el menú contextual. Seleccionar la opción de menú Propiedades. Escoger la pestaña permisos.

Ampliación del tema:

En este vídeo a través de unos dibujos explica que es LLiurex, pero para ello empieza desde el principio,explicando que es el software libre. Pone ejemplos para que la explicación quede más clara y utiliza un lenguaje más coloquial ya que es un vídeo educativo dirigido para niños, pero también puede servir de gran ayuda para cualquiera que esté interesado, ya que lo explica de una manera fácil de entender. 

LLiurex.

Esta es la página de la Generalitat valenciana de innovación de tecnología educativa  donde explica que es el LLiurex, informa de las características, las ventajas y como adaptarlo para ser utilizado como una herramienta para el aula.

He seleccionado este enlace porque considero que es una información muy completa sobre esta aplicación.

Tema 10: Aplicaciones educativas del software libre.

En este tema hemos aprendido que es el Linux, las características que presenta software libre y las ventajas y desventajas de este.

Definición de Linux:
Es un sistema operativo, compatible Unix. Dos ventajas respeco a los demás sistemas operativos:

• Es libre y gratuito. 
• El sistema viene acompañado del código fuente. 

El sistema lo forman el núcleo del sistema,Kernel,más un gran número de programas/bibliotecas que hacen posible su utilización.Muchos de esos programas y bibliotecas han sido posibles gracias al proyecto GNU por esto mismo, mucos llaman a Linux, GNU/Linux.

Características del software libre:

• Libertad de usar el programa con cualquier propósito. 
• Libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo  a tus necesidades. 
• Libertad de distribuir copias porque son como comunidades donde se distribuyen aplicaciones y cuelgan el código.
• Libertad de mejora el programa y hacer públicas as mejoras con el fin de que toda comunidad se beneficie. 

Ventajas y desventajas del software libre:

• Ahorros multimillonarios en la adquisición de licencias.
• Combate efectivo a la copia ilícita de software. Publican todos aplicaciones y se destribuyen.
• Eliminación de barreras presupuestares.
• Tiempos de desarrollo sobre algo que no exista son menores pero a amplia disponibilidad de herramientas.
• Las aplicaciones son fácilmente auditiadas antes de ser usadas en procesos de misión crítica, además del hecho de que las más populares se encuentran muy depuradas.
• Tiende a ser muy eficiente, porque mucha gente lo optimiza y mejora. 

Desventajas:

• La curva de aprendizaje es mayor, es decir, mayor tiempo de aprendizaje ya que no sigue estándares.
• El software libre tiene garantía proveniente del autor.
• Se necesita dedicar recursos a la reparación de erratas. 
• No existiría una compañía única que respalda toda la tecnología. 
• Las interfaces amigables con el su usuario(GUI) y la multimedia apenas se están estabilizando.No hay estándar para hacer interfaces.
• El usuario debe tener nociones de programación, ya que , la administración del sistema recae en la automatización de tareas.
• La diversidad de distribución, métodos de empaquetamiento, licencias de uso, herramientas con  un fin, etc, pueden crear confusión. Problemas para la distribución. 

Ampliación del tema.

Este es un vídeo donde explica las diferencias del  software libre y  software propietario. Informa de las diferencias del software y el software libre. He seleccionado este vídeo porque realiza sus explicaciones poniendo un ejemplo simple para definir que es el software libre proporcionando un fácil entendimiento.

El vídeo define que es el software libre y señala que muchos programas son gratuitos pero no tienen libertad de expresión como lo hace el software libre. Informa de las características que este presenta y para explicar toda la información que quiere transmitir es representada a través de imágenes y dibujos. 

He seleccionado este vídeo porque considero que explica muy bien cuales son las características del software libre y utilizar imágenes para explicarlo es un buen método para que la información sea captada por   el interesado. 

Tema 9: Redes sociales en educación. Twitter y Facebook.

En este tema hemos aprendido que son las redes sociales y que características presenta, los tipos de redes sociales que podemos encontrarnos. Se nos ha explicado que es Twitter y Facebook  y como usarlas como aplicaciones educativas.

Las redes sociales desde el punto de vista más antropológico:

• Son redes de relaciones personales, también definidas como comunidades, que proporcionan sociabilidad, soporte, información y un sentido de pertenencia e identidad social.
• Son grupos de personas con algunos intereses similares o comunes que se comunican a través de proyectos.
• Existe un cierto sentido de pertenencia a un grupo con una cultura común: se comparten valores, normas y un lenguaje en un clima de confianza. 

Las redes sociales desde un punto de vista digital:

• Son espacios Web que ofrecen servicios y funcionalidades de comunicación diversis para mantener en contacto a los usuarios de la red.
• Se basan en un programa especial que integra numerosas funciones individuales: blogs, wikis en una misma interfaz. 
• Como ejemplos de redes sociales más importantes destacan: Facebook, Twitter, MySpace, Ning, Second Life, Tuenti.

Los tipos de redes que nos podemos encontrar son:

• Redes personales: se componen de centenares o millares de usuarios en las cuales cada uno tiene su pequeño espacio con su  información.
• Redes temáticas: suelen centrarse en un tema en concreto y proporcionar funcionalidades necesarias para el mismo. Por ejemplo una red social de cine o foros donde podemos tener nuestra propia red social.
• Redes profesionales: dedicadas exclusivamente al ámbito laboral en tosas sus vertientes. Pueden poner en contacto a aquellos que ofrecen un trabajo con la gente que los busca. Linkendin.

¿Qué es facebook?

Es un espacio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg por Eduardo Saverin y Dustin Moskovitz.

Originalmente era un espacio para estudiantes de la Universidad de Havard pero actualmente esta abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico.Además,dispone de una lista de amigos y grupos de páginas donde se puede reunir gente de intereses comunes y existe la posibilidad de incluir fotos y vídeos en el muro.

¿Qué es Twitter?

La red permite enviar mensajes de texto plano con un máximo de 140 caracteres, llamados tweets, que se muestran en la página principal del usuario. Además, los usuarios puedes suscribirse a los tweets de otros usuarios. 

Por defecto, los mensajes son públicos, pudiendo difundirlos de forma privada mostrándolos únicamente a los seguidores. 

Aplicaciones educativas de Twitter y Facebook:

Canal de noticias en tiempo real para la comunidad educativa:

• Aviso sobre la publicación de boletines informativos, periódicos.
• Información de carácter más oficial, como becas, fechas de exámenes...
• Como agenda y recordatorio de eventos tales como reuniones o quedadas.

Establecer un canal de noticias en diferido mediante el uso de los widgets que permiten publicar la información de Twitter en las páginas web y establecer una comunicación bidireccional entre el centro y la comunidad educativa. A diferencia de fórum de discusión, el alcance de Twitter esta restringido a los seguidores de los usuarios. 

Lo primero que se visualizó como interesante son los grupos. Se crearon tres grupos, uno para curso se pretende con ello ir comentando las actividades de clase. El objetivo es crear espacio de reflexión respecto a los problemas que van sucediendo. La inscripción al grupo quedo obligatoria para los alumnos, el acceso al grupo era por invitación.
Los eventos, a través de los cuales se pretende ir refrescando la memoria de los estudiantes respecto a las actividades, lecturas, exámenes y todo lo que es parte de la vida escolar y anotamos en nuestras agendas.
Crear encuestas con contenido educativo, pero deben ser entendidas, simpáticas y sencillas, no diferenciarse demasiado de aquellas que les gustan a los alumnos. Muy importante tener una fundada razón didáctica.

• Study Groups: es una manera rápida y fácil de colaborar con los compañeros de clase y planificar tareas para los cursos. Puedes crear listas de tareas, discutir ciertos temas y establecer horarios de reuniones. 
• Mathemathical Formules: con esta aplicación puedes obtener citas para tus notas en formato WordCat el catálogo más grande del mundo. 
• BooksiRead: Puede calificar y compartir opiniones sobre los libros que estas leyendo o has leído, también puedes consultar opiniones de otros o buscar usuarios con gustos similares. 

Ampliación del tema:

Este vídeo explica  que son las redes sociales, cuales son y para que sirven de una manera original y sencilla. Por eso he seleccionado este vídeo porque considero que sirve de gran ayuda para informar a aquellas personas que esten interesadas en este tema.

Tema 8: Herramientas de la Web 2.0: Webquest/caza del tesoro.

En este tema hemos aprendido  que es la webquest, que tipos de webquest hay, las partes que tiene y hemos aprendido que es la caza del tesoro.

La Webquest es:

• Una forma de utilizar didáctimaente Internet.
• Una actividad de búsqueda de información guiada.
• La actividad se centra en el uso de la información, análisis más que en la búsqueda.
• Los alumnos trabajan autónomamente construyendo el conocimiento.
• El docente orienta todo el proceso.

Los típos de webquest que podemos encontrarnos son:

Webquest a corto plazo: 

• es de la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido, de una o varias materias. 
• Se diseña para ser acabado de uno a tres períodos de clase. 

webquest a largo plazo: 

• se diseña para ser realizado en una semana o un mes de clase. 
• Implica mayor número de tareas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática.

Por otro lado, las partes de una webquest son las siguientes:

• Introducción: presenta el planteamiento de la webquest  a todo el grupo.
• Tarea: se identifican con el objetivo final de la webquest. Aquello que se debe elaborar al terminar la Webquest.
• Proceso: Donde se indican las actividades y pasos que se tienen que realizar y se presentan los recursos. 
• Evaluación: Donde se indican los aspectos que se valorarán y como se valorarán. 
• Conclusión: aparecen las reflexiones finales.
• Orientaciones para el profesor: aparecen sugerencias para utilizar la webquest en clase.

La caza del tesoro: 

son una serie de preguntas y una lista de direcciones o páginas web que pueden extraerse o inferirse las repuestas.en ella existe una pregunta final que sirve para poder integrar todos los conocimientos que se han desarrollado en los pasos anteriores.
Además, son una herramienta TIC excelente para utilizarse en el salón de clases bajo el principio de que"primero es la metodología y luego la tecnología). También presenta la ventaja que esta metodología se puede utilizar sin Internet para ello son necesarias revistas, periódicos o libros.

Ampliación del tema:

                                  

Este vídeo es un tutorial donde explica como crear una webquest, como acceder a la herramienta, como crear un usuario, que opciones presenta, también informa de todas las partes que tiene.

He seleccionado este vídeo porque considero que es interesante ya que explica como crear una herramienta web2.0 y enseña las funciones que presenta la webquest.

Práctica 7: Photo-Peach.

Introducción:

En esta práctica hemos aprendido el funcionamiento de la herramienta Photo-Peach,  siendo este un servicio web que nos ofrece la posibilidad de crear un slideshow con nuestras fotografías y compartirlo a través de distintos métodos.

El slideshow te permite contar una historia con imágenes, a las que les puedes agregar canciones, fondos y hasta música.

Desarrollo de la práctica:

Para acceder a photo peach hay que crearse una cuenta, para ello hay que pinchar donde pone "Sign Up for Free". Tras seleccionar esta opción el usuario debe seleccionar un nombre o "nickname" además de un "email" y una contraseña.

Una vez creada la cuenta, hemos aprendido las diversas herramientas que presenta photo peach como,subir  imágenes.Para ello hay que  pinchar la opción "Upload File", donde  se nos abrirá otra ventana en la cual se puedrá escoger todas las imágenes que se tengan guardadas en la carpeta de nuestro pc. Tras subir las fotos aparecerán en miniatura justo debajo de donde pone Photo.

Una vez seleccionadas las fotos para seguir con el siguiente paso hay que seleccionar "Next".

Una vez pinchada la opción "Next" hay que realizar los siguientes pasos:

• Sideshow: donde se escribe el titulo de la historia. 
• Speed: para poner el tiempo entre una imagen y otra. 

• Background Music: para seleccionar la música que se va a poner  con las imágenes. También puede seleccionarse la opción "no poner ninguna música".

Una vez hecha la historia se podrá visualizar pinchando en  la parte superior derecha donde está la opción  Edit. Con ella se podrían modificar tanto las músicas que hemos introducido como las fotos, en nuestro caso nos interesa añadir un texto que acompañe a las imágenes. Para ello en la pantalla que nos aparece se selecciona la opción Edit Caption-Photos. 

Para escribir  el texto en las imágene en cada una de las diapositivas que se escoja hay que  pinchar en la barra y rellenarla con lo que se quiera escribir.Además se puede  ajustar la velocidad, determinar la posición del texto e incluir diapositivas en negro.

 Y para que se guarden todos los cámbios se debe seleccionar el botón "OK".

Por último, para hacer pública la historia se tene que acceder  pinchado en la

opción edit y  se abrira el desplegable en el se ha de escoger  la opción "public". A pesar de que no se observa correctamente se debe seleccionar la categoría donde se publicará la historia.

Orejas de mariposa on PhotoPeach

Orejas de mariposa on PhotoPeach

Ampliación del tema:

Este video es un tutorial donde explica todos los pasos para manejar photo peach y como ponerlo en una entrada de  blog.  He seleccionado este vídeo porque es una buena ayuda para  aprender a manejar esta herramienta y crear una videopresentación de una manera fácil y rápida.

Tema 7: Herramientas de la web 2.0: blogs y wikis.he

En este tema hemos aprendido las características que tiene un Blog, los tipos de blog que hay, las características de una wiki y el uso didáctico de los Blogs y Wikis.

Las principales caracteristicas de un blos son:

• Espacio web donde el autor/es escriben cronológicamente los post.
• Los lectores pueden dejar sus comentarios.
• Fáciles de crear: plantillas, insertar fotos, vídeos, sonido, enlaces. Se editan on-line.
• Los artículos, cada uno con URL, se pueden organizar por categorias y etiquetas. 
• Servidores gratuitos: Blogger, Wordpress. 
• Algunos permite a los autores saber cuando se los cita en otro blog.
• Ofrece sindicación/subscripción de contenidos para que los suscriptores pueden recibir información sobre las actualizaciones. 
• Suelen incluir buscadores internos listado de otros logs y otras funcionaidades. 

Los tipos de blogs que existen son:

• Blog de centro.
• Blog de aula.
• Blog de profesores.
• Blog de Blogs.
• Blog de Pueblos.
• Blog de recursos.
• Blog de alumnos.

Las características que tiene una Wiki:

• Espacio web con una estructura hipertextual de páginas referenciadas en un menú lateral.
• Diversos autores elaboran contenidos de manera asíncrona.
• Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad.
• Son espacios on-line muy fáciles de crear, suelen incluir un buscador interno y facilitan la sindicación de contenidos.

Y por último, el uso de los blogs y wikis como material didáctico:

• Se pueden utilizar como portafolio digital.Los alumnos pueden elaborar aquí algunos de los trabajos que les encarguen los profesores.
• Hacer tormenta de ideas sobre un tema.
• Coordinación del periódico escolar o de cualquier actividad.
• El profesorado almacena y ordena materiales e información de interés para su trabajo.
• Enlace al blog tablón de anuncios del profesor(RSS alumnos).
• Blog personal del profesor, orientado a sus amigos.

Ampliación del tema:

En este vídeo explica que es la web 2.0 ,que ventajas presenta y algunos ejemplos de herramientas que se pueden utilizar, como por ejemplo: Bloogs, wiki, google sites...

En estos ejemplos explica que son  estas herramientas y para que se pueden utilizar.

He elegido este vídeo porque informa de las ventajas que presenta la web 2.0 e informa de las herramientas que puden ser útiles y fáciles de utilizar.

Práctica 6: Lino-it.

Introducción:

En esta práctima hemos aprendido que es Lino-it,siendo este tablón online de notas o imágenes donde podemos “colgar” notas en formato de post-its, imágenes y vídeos creando así tablones de notas personales, tareas, frases, recuerdos, fotografías, vídeos y para que sirve esta herramienta. .

Desarrollo de la práctica:.

Una vez dentro de la página hay dos opciones o acceder  con su cuenta de Facebook. Mientras que la otra
opción es pinchar donde pone Sign Up que te pide un nombre de usuario, una contraseña y una dirección de correo.

Una vez creada la cuenta, accederemos a las diversas  opciones que presenta Lino it, y que son previas a la publicación de los post it en el corcho virtual. En una visión general podemos observar las siguientes opciones:

• My canvases, permite seleccionar el diseño de un nuevo canva. 
• Task, donde te permite la programación de tareas. 
• My groups, donde te permite la creación de nuevos grupos.
• My preferences, donde se encuentran los canvas ya diseñados. 

Para crear una cavana hay que seleccionar una de las opciones que se presentan:

• Cavanas en publico como se puede observar en la parte inferior izquierda de la imagen.
• Cavanas modelo en la parte superior izquierda.
• Existe la posibilidad de presionar el botón Create a new Canvas.

Si el usuario selecciona "create a new Canavas" se le presentaran varios diseños para elegir. 

Se debe rellenar y darle un nombre al nuevo canvas y escoger un determinado backgroundm, luego se presenta  la configuración de la visibilidad del canvas (Access to Canvas). Existe la posibilidad de que sea privado, de que sea público pero nadie pueda poner nuevos post-it o para finalizar totalmente abierto y por tanto sea colaborativo.

Otras de las  opciones es la que pone Details donde se  destaca la posibilidad crear un RSS del canvas o chequear el correo cada vez que se genera un nuevo Canvas.

Otra de las opciones que presenta Lino it, es que se puede crear un grupo, donde el usuario puede formar parte de diversos grupos de trabajos, para ello hay que pinchar en la opción Create a new Group.

Tras realizar esta opción, se abrirá una nueva página, donde el usuario debe rellenar el nombre del grupo, una breve descripción junto con su icono y por último determinar de qué forma se podrá formar parte.

Otra de las opciones más generales es la opción "preferencias"  y se encuentra en la parte superior derecha y sobre fondo negro.

En ella se pueden cambiar entre otros los datos del perfil; nombre de usuario, dirección de correo, lenguaje, imagen que se tenga asignada. La siguiente es Activity que indica de forma breve cuales han sido los documentos que se han subido al corcho. Notification, envía un correo electrónico cada vez que se ha producido la inserción de un nuevo post-it. Tiene una función muy similar a los RSS. También existe la posibilidad de enviar invitaciones para que nuestros amigos nos puedan seguir, así como la creación de una lista negra.

Centrándonos en el corcho virtual, podemos observar las siguientes acciones que se pueden realizar en él: 

• Corcho para poner post it.
• Escritura de post it e inserción de los elementos multiemdia.
• Insertar una imagen.
• Insertar un vídeo.

A continuación, para seleccionar un pos-it hay que insertarlo en el corcho virtual en la parte superior derecha de la imagen  anterior y pinchamos con el ratón donde hay unos post it con diferentes colores.

La zona más grande del post it sirve para poder escribir el texto, como se puede observar aparece la opción "Tag" donde se puede realizar una breve clasificación de los diferentes post. También está  la opción "Font" que  hace posible el cambio por parte del usuario del tipo de letra y del color de la fuente. 

Las opciones "Icon y Due Date" permite añadir en una casa un icono al post y determinar en que fecha va a salir. Con Private el usuario condiciona que pueda ser visto  por más gente o no, mientras que la fila de colores detrás de esta opción permite cambiar el color de fondo del post.

Para seleccionar una imagen se debe pinchar en la opción "imagen" en  zona de los post-it y pinchar aquella que tiene una foto en pequeño.

Para seleccionar una imagen se debe tener en su pc la imagen deseada y pinchar la pestaña Navega de forma que le aparecerá un desplegable donde seleccionará su archivo.

Una vez realizado aparecerá la imagen dentro de la zona que pone Photo. Más abajo aparecerán las opciones del tamaño de la imagen y el tipo con los checkbox que se indican. Por última la pestaña Private indicará si la imagen será pública o privada.

Por otro lado, para seleccionar un vídeo se debe  pinchar la pestaña que tiene dibujada un carreta de vídeo  Una vez pinchado  nos sugiere las páginas donde buscar vídeo. Una vez seleccionado el vídeo simplemente pegaremos la URL en el textbox.

Además, para seleccionar un archivo adjunto hay que seleccionar en la imagen del "clip".

Al lado de la opción Attachment el usuario tiene el botón Navega que al pulsarlo permite seleccionar el archivo de donde se encuentre. Comment hace posible añadir comentarios sobre el material insertado. Al igual que ocurría en el apartado del post it, existe la posibilidad de ponerle tags para su clasificación además de cambiar el tipo de letra y la fuente. Para finalizar queda la opción de hacerlo público o privado.

Una vez aprendido todos los pasos que se pueden realizar en Lino-it, el usuario podrá organizar el corcho como más le guste. 

Ampliación del tema:

Este vidio es un tutorial para enseñar a manejar la herramienta Lino-it, en el podemos observar como se pueden subir imágenes, como se pueden seleccionar para que aparezcan en el corcho, como añadir vídeos,

post-its...

He elegido este vídeo porque pienso que es una ayuda para todas aquellas personas que nunca hayan utilizado esta herramienta, proporcionando una enseñanza fácil y rápida de aprender.